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我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。
单选题
我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。
A. 教材是设计和确定课程标准的重要依据
B. 课程标准和教材有各自的内容,互不相关
C. 教材可以脱离课程标准,自行设计和编写
D. 教材编写在依据课程标准的同时可以多样化
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我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。
A.教材是设计和确定课程标准的重要依据 B.课程标准和教材有各自的内容,互不相关 C.教材可以脱离课程标准,自行设计和编写 D.教材编写在依据课程标准的同时可以多样化正确
答案
单选题
我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。
A.教材是设计和确定课程标准的重要依据 B. C.课程标准和教材有各自的内容,互不相关 D. E.教材可以脱离课程标准,自行设计和编写 F. G.教材编写在依据课程标准的同时可以多样化
答案
单选题
我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。
A.教材是设计和确定课程标准的重要依据 B.课程标准和教材有各自的内容,互不相关 C.教材可以脱离课程标准,自行设计和编写 D.教材编写在依据课程标准的同时可以多样化
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《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》在表达课程目标时,采用的是( )。
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依据《思想品德课程标准》对课程评价的建议,思想品德课程评价实施的要求是( )。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果,更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据
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依据《义务教育思想品德课程标准》对课程评价的建议,思想品德课程评价实施的要求是()。①评价要客观、公正②评价不仅要重视结果,更要注重发展、变化和过程③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据
依据《思想品德课程标准》对课程评价的建议,思想品德课程评价实施的要求是( )。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果,更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据
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《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对本课程的分类目标的表述及顺序是()。
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对本课程的分类目标的表述及顺序是()。
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对本课程的分类目标的表述及顺序是()。
下列不属于《思想品德课程标准》(实验稿)对本课程的分类目标的表述及顺序的有()。
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