初中思想品德课程的基本理念有哪些？

简述初中思想品德课程资源开发与利用应注意的事项。 思想品德课程倡导的对学生学习评价方法有哪些 思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。 思想品德课程教学评价的基本程序不包括（）。 简述高中思想品德课程性质。 思想品德课程的核心是（ ）。 思想品德课程倡导的对学生学习评价的方法有哪些? 思想品德课程倡导的对学生学习评价的方法有哪些？ 思想品德课程的根本目标是（）。 简述思想品德课程的设计思路。 思想品德课程的根本目标是（）。 思想品德课程的根本目的是()。 我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。 我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。 我国初中思想品德课程颁布课程标准后,全国编写了很多套思想品德课教材,每套教材都具有不同的编写体制、切入视角、呈现方式、内容选择。这表明()。 思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是（）。 思想品德课程的“分类目标”包括（）。 思想品德课程的实践性注重（）。 思想品德课程设计的基础是（）。 思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。这表明思想品德课程具有（　）。