“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语中_的道理就能做到。填入画横线部分最适当的一项是（）

以下悖论中，属于几何悖论的是（） 以下悖论中，属于代数悖论的是（） 悖论包括自言悖论和互言悖论两种（） Simpson悖论的内容有（）。 “芝诺悖论”中最著名的4个悖论是关于( )的。 古希腊人认为,数学可以学习的原因是数学是() 古希腊人认为,数学可以学习的原因是数学是() ()是悖论的本质。 希腊神话是古希腊宗教的组成之一。（） 希腊神话是古希腊宗教的组成之一。（） 康托尔最大基数悖论与罗素悖论的共同特征是：自指性（） “信息管制悖论”是指()。 服务补救悖论是指 产生悖论的根本原因，是人的认识与客观实际，以及认识客观世界的方法与客观规律的矛盾，这种直接或间接的矛盾在一点上的集中反映就是悖论。人们可以在绝对意义下去寻求产生悖论的终极原因和创造出解决悖论的终极方法。 论断看起来好像是错了，但实际上却是对的。这种讲真话的悖论被称为（）悖论。典型的如毕达哥拉斯悖论、伽利略悖论等（） 芝诺悖论主要的观点是()。 芝诺悖论主要的观点是() 下列选项导致悖论的是（） 诺思悖论 节俭悖论