近代以来，分组教学制逐渐成为学校教学的主要组织形式。

在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和道尔顿制。 教学史上先后出的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和{pz_填空}。 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制 、_、分组教学和道尔顿制。 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制 、{pz_填空}、分组教学和道尔顿制。 教学史上先后出的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和{pz_填空}。 古代教学普遍采用的教学组织形式是个别教学制。 教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制。 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和{pz_填空}。 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学和{pz_填空}。 古代学校主要采用的教学组织形式是__，现在我国教学的基本组织形式是__。 学校教学组织形式有（） 我国学校的主要教学组织形式是( ) 我国古代学校的主要教学组织形式是（） 班内分组教学是现代学校中最典型、使用最为普遍的课堂教学组织形式（） 班内分组教学是现代学校中最典型、使用最为普遍的课堂教学组织形式。（） 近代以来，我们坚持班级授课制的同时，还有其他有优越性的新型教学组织形式，主要有（） 近代以来我们坚持班级授课制的同时，还有其他有优越性的新型教学组织形式，主要有（） 教学组织形式是教学活动要素的组合方式和形态。目前，高等学校最基本的教学组织形式是班级授课制。（　） 下列哪些教学组织形式属于集体教学组织形式（ ）。 （）是学校教学的基本组织形式。