班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性。

人既是一个，又是一个（）社会实体。 一个班级中有若干个学生，而每个学生只在一个班级中学习，则班级与学生之间的关系是（）。 班级有助于学生从一个自然有机体发展成为一个社会成员,这是指班级管理的( ) 一个班级体 的群体凝聚力（） 信息系统既是一个（）系统，又是一个社会系统和管理系统。 班级是一个“准自治组织”。 班级是一种社会组织，在结构上存在正式组织和非正式组织。学生群体中的非正式组织类型有（） 在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体（） 一个班级有一个班主任，一个班主任只承担一个班级的班主任工作，请问班级和班主任之前的关系是 ？ 黑板报或墙报是教室布置的主要内容，是班级文化建设的一个重要窗口，是班级的“眼睛”。它既是班级物质文化建设，又是班级精神文化建设。 下列组织中既是一个会计主体又是一个法律主体的有( )。 全球化既是一个（）又是一个（）。   在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（　　） 班级活动中学生既是对象，又是目的。 设有班长和班级两个实体集，每个班级只能设有一个班长，且每个班长只能在一个班级中任职，则班长和班级实体之间的联系类型是（）。 一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。（　　） 一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成（） 一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。 我国既是一个资源大国，又是一个资源小国。（　　） 班级是一种社会组织，同时也是由不同个体组成的群体，这就决定了班级组织既具有社会化功能，又具有个体化功能。下列选项中，属于班级社会化功能的有（）