儿童多动症是小学中最为常见的以{pz_填空}缺陷和活动过度为特征的行为障碍综合症。(2009年湖南)

小学儿童教育心理学主要研究{pz_填空}和{pz_填空}领域里的{pz_填空}及其{pz_填空}的规律。 儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（） 小学教育目的是小学教育的{pz_填空}和{pz_填空}，它贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。 小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症是()． 儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁 （2014山东淄博·填空）_______是小学生中常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。 小学德育具有基础性、{pz_填空}、{pz_填空}和活动性等特点。 儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。 儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征，高峰发病年龄为()岁。 儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为（ ） 小学德育主要由{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}构成。 小学教育目的具有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}作用。 简述儿童活动过度与儿童多动症的区别。 以抗体缺陷为主的免疫缺陷病中最常见的是 小学课程设计要适合小学儿童{pz_填空}的特点。 小学儿童教育心理学是主要研究{pz_填空}领域里的{pz_填空}的科学。 儿童多动症是一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。发病高峰年龄为（） 中小学“双基”教育是 指{pz_填空}和{pz_填空}。 儿童多动症是小学生中最为常见的行为障碍综合征，其主要特征不包括（） 小学教育的内容具有{pz_填空}和{pz_填空}。