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性格与职业的关系如同我们的左右手。每个人天生有自己擅长的一面,也有自己不擅长的一面()
单选题
性格与职业的关系如同我们的左右手。每个人天生有自己擅长的一面,也有自己不擅长的一面()
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单选题
性格与职业的关系如同我们的左右手。每个人天生有自己擅长的一面,也有自己不擅长的一面()
A.正确 B.错误
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答案
单选题
指挥的左右手有分工,右手的功能是( )。
A.负责“挥”的动作 B.负责“指”的动作 C.负责律动 D.负责节拍
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单选题
—个儿童能够辨别自己的左右手,但是不能辨别他人的左右手,按照皮亚杰的认知发展理论,这个儿童的认知发展处于( )。
A.感知运动阶段 B.形式运算阶段 C.前运算阶段 D.具体运算阶段
答案
单选题
一个儿童能够辨别自己的左右手,但是不能辨别他人的左右手,按照皮亚杰的认知发展理论,这个儿童的认知发展处于( )。
A.感知运动阶段 B.形式运算阶段 C.前运算阶段 D.具体运算阶段
答案
单选题
一个儿童能辨别自己的左右手,但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论,这个儿童的认知发展处于( )
A.感知运动阶段 B.形式运算阶段 C.具体运算阶段 D.前运算阶段
答案
单选题
一个儿童能够辨别自己的左右手,但是不能辨别他人的左右手,按照皮亚杰的认知发展理论,这个儿童的认知发展处于( )。
A.前运算阶段 B.具体运算阶段 C.感知运动阶段 D.形式运算阶段
答案
单选题
一个儿童能够辨别自己的左右手,但是不能辨别他人的左右手,按照皮亚杰的认知发展理论,这个儿童的认知发展处于( )
A.前运算阶段 B.形式运算阶段 C.感知运动阶段 D.具体运算阶段
答案
单选题
指挥的左右手有分工,左手的功能是( )。
A.负责“挥”的动作 B.负责“指”的动作 C.负责律动 D.负责节拍
答案
判断题
击键时,左右手可以互帮。()
答案
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