下列对作品及人物形象的分析，不正确的一项是（ ）
A. 本文是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“治国以理”“为政以德”的政治主张。
B. 《辛德勒名单》利用电影语言的优势，多线并进的结构，震撼人心的情节，富有表现力的细节，以及耐人寻味的道白，展示了辛德勒解救犹太人的全过程，表现了人性在他身上的复苏。
C. 《雷雨》（节选）的结局中周朴园开出支票，用他的话说是“弥补我的一点罪过”，实际是急于赶走侍萍，免得夜长梦多，威胁到自己的生活。
D. 《一滴眼泪一滴水》中的伽西莫多是作者根据“丑就在美的旁边，畸形靠近优美，粗俗藏在崇高的背后，恶与善并存”的美学原则创造的人物形象，外形丑陋，但内心纯真善良。
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下列对作品及人物形象的分析，不正确的一项是（ ）
A.本文是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“治国以理”“为政以德”的政治主张。 B.《辛德勒名单》利用电影语言的优势，多线并进的结构，震撼人心的情节，富有表现力的细节，以及耐人寻味的道白，展示了辛德勒解救犹太人的全过程，表现了人性在他身上的复苏。 C.《雷雨》（节选）的结局中周朴园开出支票，用他的话说是“弥补我的一点罪过”，实际是急于赶走侍萍，免得夜长梦多，威胁到自己的生活。 D.《一滴眼泪一滴水》中的伽西莫多是作者根据“丑就在美的旁边，畸形靠近优美，粗俗藏在崇高的背后，恶与善并存”的美学原则创造的人物形象，外形丑陋，但内心纯真善良。
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下列各句中，对作品故事情节的叙述和人物形象分析不正确的一项是
A.高老头生病期间，雷斯多夫人来过一次，但不是来看望父亲的病，而是要父亲给她支付她欠裁缝的一千法郎的定钱。（《高老头》） B.“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”是林黛玉说的。（《红楼梦》） C.桑丘潘沙是在矛盾对照中刻画出来的。他既咒骂倒霉的骑士，又崇拜主人的侠义行为；他是清醒的现实主义者，又抱着发财梦，一心想当海岛总督；他既善良、乐观、机智，又胆小怕事、狭隘自私。（《唐吉诃德》） D.巴金创作的《家》，通过一个大家庭的没落和分化，表现了封建宗法制度的崩溃和革命潮流在知识分子内心的激荡，歌颂了觉新、觉民、觉慧、琴、瑞钰、梅、鸣凤等新一代知识分子的反抗和斗争。（《家》）
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下列各项中，对作品故事情节的叙述和人物形象的分析不正确的一项是（）
A.大卫的后父默徳斯东凶狠贪婪，把大卫看做累赘，常常责打他。母亲去世后，即把不足十岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，让他过着基本能解决温饱的生活。 B.从斯特朗博士的学校毕业后，大卫听从姨婆的建议，先去旅游开阔视野。他的第一站是坎特伯雷。 C.安妮丝既有外在的美貌，又有内心的美德，他最后与大卫结合，这种完美的婚姻使小说的结尾洋溢一派幸福和希望的气氛。 D.朵拉与大卫的母亲有出奇的相似之处，美丽可爱、孩子气，而且很会料理家务，把家布置得温馨舒适，认为大卫的爱可以让自己付出一生。
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下列各项中，对作品故事情节或人物形象的叙述，不正确的一项是（ ）
A.张蕴华是高家的亲戚里面最美丽、最活泼的姑娘，是省立一女师三年级的走读生，在高家，人们都喜欢叫她“琴”。（《家》） B.据说冉耕患了麻风病，不愿见人。孔子一直认为冉耕德行高尚，前去探望，从门外伸手进去握着冉耕的手，哀叹不已。（《论语》） C.秦可卿死后，王熙凤受托来到宁国府理事，她早就盘算清楚了宁国府管理不善的五大病症，因此来后便因人治事，因事治人，对症下药。（《红楼梦》） D.当伏脱冷看出拉斯蒂涅想往上爬时，便指点拉斯蒂涅追求维多利小姐，并说可以让他当上继承人，得到银行家的遗产，但前提是要付给自己二十万法郎作报酬。（《高老头》）
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下列对人物形象描写方法的判断，不正确的一项是（ ）
A.依然不修边幅，胡子拉碴，上着白色背心，下穿一条黑裤。（外貌描写） B.她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽下来，然后她又逐棵地戳着我们的白菜。（动作描写） C.心里好像有种说不出的滋味，好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉。（神态描写） D.他说了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”（语言描写）
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在复习课上，教师为考查学生对小说中人物的掌握程度，请学生将作品、人物及人物形象进行匹配。以下匹配不正确的一项是（）。
A.《故乡》——闰主二是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表 B.《芦花荡》——老头子——一个干瘦的老头，手无寸铁，孤身一人，可以玩弄十几个鬼子于股掌之间，置他们于死地，是一位传奇式的老英雄 C.《孔乙己》——孔乙己——孔乙已生活在新旧社会的过渡时期，其性格具有两面性。一方面孔乙已善良朴实，另一方面他迁腐顽固，令人哀其不幸，怒其不争。孔乙己毫无疑问是一个悲剧形象 D.《社戏》——阿发——是小伙伴中“最聪明的”，小领袖一般的他心细如发，聪明伶俐，体贴他人
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下列选项中对《雷雨》中人物形象的表述不正确的一项是（ ）。
A.周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，冷酷、虚伪、残忍、奸诈。 B.侍萍是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女形象，正直、善良，有尊严。 C.鲁大海是工人阶级的代表，但却明显地表现出社会经验不足，鲁莽、幼稚。 D.周萍是一个具有双重性格的人物形象，叛逆、胆小、自爱、自律。
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对《边城》中翠翠这一人物形象的分析，不正确的一项是（ ）
A.天真可爱 B.清纯善良 C.羞涩温柔 D.胆大泼辣
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下列作品、体裁、作家及人物对应不正确的一项是()
A.《边城》—小说—沈从文—翠翠 B.《雷雨》—戏剧—老舍—鲁大海 C.《窦娥冤》—戏剧—关汉卿—窦娥 D.《祝福》—小说—鲁迅—柳妈
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人物形象与所属作品搭配不正确的是（ ）
A.林佩瑶《子夜》 B.张素素《腐蚀》 C.杜大心《灭亡》 D.鸣凤《家》
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在复习课上，教师为考查学生对小说中人物的掌握程度，请学生将作品、人物及人物形象进行匹配。下列匹配不正确的是（）。
下列对《琵琶行》人物形象的分析，不恰当的一项是（ ）
下列曹禺剧作中，作品与人物形象对应关系不正确的是()
对这篇小说在塑造人物形象上运用的描写手法解释不正确的一项是
关于《红楼梦》中人物形象的分析，正确的一项是（）
下列人物、作品对应不正确的一项是（ ）
古今中外的文学作品中个性鲜明的经典人物形象往往有自己独特的标志性语言。下列文学人物与人物语言对应不正确的一项是（ ）
《水浒传》中塑造了许多生动的人物形象，以下括号中所填人物与情节对应不正确的一项是( )
下列对父亲形象的概括与分析，不正确的一项是()
下列选项中作品和人物对应不正确的一项是（ ）
下列作者、作品、人物、情节连线不正确的一项是（）
下列作品、作家与作品中的人物对应不正确的一项是
下列作品、作家与作品中的人物对应不正确的一项是()
下列人物描写方法分析不正确的一项是（）
下列对《红楼梦》中的女性人物，分析不正确的一项是（）
下列人物形象出自同篇作品的是（）
下列对文学作品的分析，不正确的一项是（）
下列对文学作品的分析，不正确的一项是（ ）
对下列作品解说不正确的一项是（）
下列对有关人物形象或故事情节的叙述，有错误的一项是（）
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