中国大学MOOC: 用“命运共同体”来比喻框架结构，是因为框架结构的整体性强，结构中的杆件会互相影响。

中国大学MOOC: “人类命运共同体”思想为人类社会发展提供了可行性路径。 中国大学MOOC: 下面不是框架结构必要部分的是（ ）？ 2013年首次提出（）: 人类命运共同体理念|核安全命运共同体|海洋命运共同体|网络空间命运共同体 在推进“一带一路”的框架思路中，中国政府倡议，要打造（）的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 在推动“一带一路”的框架思路中，中国政府倡议，要打造（）的利益共同体、命运共同体和责任共同体 中国大学MOOC: 生态共同体意识实际上是一种“生态理性” 在推进一带一路的框架思路中，中国政府倡议，要打造（）的利益共同体、命运共同体和责任共同体 构建“人类命运共同体”是中国提出的“中国方案”，除了构建“人类命运共同体”，中国还提出了等“中国方案” 中国大学MOOC: 所谓学习共同体——是一个由教师组成的组织。在学习共同体中，成员不确定各自的目标。 中国大学MOOC: 构建人类命运共同体思想的具体内涵之一是政治上要相互尊重、平等协商。就是（ ）。 中国大学MOOC: 抗疫斗争伟大实践再次证明，构建人类命运共同体，是应对人类共同挑战、建设更加繁荣美好世界的人间正道。 从人类命运共同体到网络空间命运共同体，体现出命运共同体在（）方面的升华 从“人类命运共同体”到“网络空间命运共同体”,体现出“命运共同体”在_____方面的升华 中国倡导人类命运共同体意识（） 中国大学MOOC: 在我国鄂伦春族民族共同体形成的关键时期是（ ） 中国大学MOOC: 所有框架结构在竖向荷载作用下都是无侧移框架。 中国大学MOOC: 人类命运共同体，就是每个民族、每个国家的（）都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣辱与共。 中国大学MOOC: 共建“一带一路”秉承（）的理念，全方位推进务实合作，打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体，以政策沟通、设施互通、贸易畅通、资金融通、民心相通为主要内容加强合作。 中国大学MOOC: （ ）大会于2019年5月15日上午在北京隆重开幕。大会主题是“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”。 中国大学MOOC: 职业共同体，对外制定执业标准，通过研究和开发促进职业发展。