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材料:近年来,我国纪录片制作迅速发展,制作精良、表现丰富的纪录片层出不穷。其中许多纪录片的内容可以被地理教学所借鉴、利用,如中央电视台纪录频道播出的《美丽中国》《地理·中国》等纪录片。纪录片为地理教学提供了丰富的课程资源。 下面是某教师运用纪录片授课的情况。 师:在开始学习“南水北调”之前,我们通过视频先来了解一下“南水北调”的情况。播放视频,用时25分钟,视频未加工。 师:请同学们分组思考、讨论以下问题。“南水北调”的原因是什么?具体路线是什么?遇到了哪些困难和问题?如何解决的? 学生有的有些茫然,有的还沉浸在纪录片中,有的开始滔滔不绝地讨论。 问题: (1)该教师运用纪录片进行教学存在哪些问题? (2)运用纪录片进行教学应注意什么? (3)纪录片的运用有什么意义?