《罗班与马里翁》是（）。

“襄阳好风日，留醉与山翁”中的“山翁”是（）。 替罗非班抗血小板的作用机制是抑制（ ） 替罗非班抗血小板的作用机制是抑制（） （2020年真题）替罗非班的作用机制是 下列关于班加罗尔工业的说法，正确的是（） 班组自主管理不利于班员主人翁精神的发挥（） 盐酸班布特罗是以下哪种物质的前药（） 罗森塔尔等人研究发现，教师的{填空}对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。 “罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的()对学生产生的影响。 “罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的()对学生产生的影响。 “罗森塔尔效应”（亦称“皮格马利翁效应”）说明了教师的（）对学生产生的影响 罗森塔尔效应（或皮格马利翁效应）表明教师的（）会对学生产生影响 借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。 下列哪些药物可增加替罗非班的出血风险 罗森塔尔等人研究发现，教师的{pz_填空}对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。 罗森塔尔等人研究发现，教师的____对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。(2009年湖南) 罗森塔尔等人研究发现，教师的（）对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。（2009年湖南） “皮革马利翁效应”、“罗森塔尔效应”等体现了幼儿园精神环境创设原则中的（ ）原则。 肯与邻翁相对饮，（）。 替罗非班十分常见的不良反应包括