反思教与学的关系就是反思（）

下列属于思想品德课教学反思重点的有（）。①反思成功之处②反思失误之处③反思学生见解④反思学生的问题和建议⑤反思教学形式是否时髦 （）是把特定的教学作为对象放在自己教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。 师生关系就是教与学的关系。 师生关系就是教与学的关系。（ ） 下列属于思想政治课教学反思的重点的有（）。①反思成功之处②反思失误之处③反思学生见解④反思学生的问题和建议⑤反思教学形式是否时髦 教学反思主要反思哪些内容 教学反思主要反思哪些内容 （　　）是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类别、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。 教学反思属于一种“独思”，因此我们也可以理解为教学反思“就是冥思苦想”“就是自己独自的思考”。 教学反思属于一种“独思”，因此我们也可以理解为教学反思“就是冥思苦想”“就是自己独自的思考”。 根据反思的时间，教学反思可以分为（）。 ( )叫反思性实践或反思性教学。 根据反思的时间，教学反思可以分为（ ）。 说出教学反思的内容和主要反思方法。 教学反思是指教师对教学结果的反思 有效教学反思强调通过反思提升教学的（）、（）和（） 反思 教师的反思过程必须是教师的自我反思。 理性精神源于,是人类反思自我、反思实践的产物 曾经撰写著作《反思性实践者》，并提出“行动中反思”与“对行动的反思”的学者是（）