在《人类发展》一书中，把人的一生社会化过程分为6个阶段的美国心理学家是：()

儿童的社会化是一个被动的发展过程（） 埃里克森的人格发展阶段将人的一生划分为（）个阶段。 埃里克森把人的一生分成( )阶段。 社会化理论认为，教育的社会化是一个“差异性”的社会化过程。() 一个人一生的事业历程可以分为建立阶段、发展阶段、维持阶段和（） 埃里克森将人的一生心理发展划分为（）个阶段 马斯洛在《人类动机理论》一书中，把人的各种需要归纳为（） 艾瑞克森心理发展理论把人的一生分为8个心理社会发展阶段，其中老年期的主要矛盾冲突是 ( ) 社会化过程包括学习、适应、交流人类个体借以发展自己的（）参与社会生活的一切过程。 舒伯把人的一生分成五个阶段,分别是成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段、退出阶段。 舒伯把人的一生分成五个阶段,分别是成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段、退出阶段（） 舒伯把人的一生分为五个阶段，分别是哪五个阶段（含年龄段）？ 社会化是一个单向过程。() 教师专业发展是一个持续社会化和个性化的过程，其成长具有多阶段性特征。 教师专业发展是一个持续社会化和个性化的过程，其成长是多阶段的连续过程，具有多阶段性特征（） 下列6个句子，组成语意连贯的一段话，恰当的一项是（ 3分 ）①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展②相应于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性③也就是说，审美教育伴随着人的一生④然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点⑤个体的审美发展是一个完整的过程⑥所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性。 社会化过程阶段不包括 ( ) 按社会化阶段的不同，社会学家将社会化过程分为 埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为{pz_填空}个阶段，认为每个阶段都存在{pz_填空}。 社会化是一个双向的过程。