《清塘荷韵》课文多处引用了古典诗词。写荷塘荷花盛开场面时，引用了杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；写月下荷塘之幽静，引用了王籍的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。

《清塘荷韵》是一篇状物散文，记叙和描写了作者从期盼见到荷花到种植莲子，期盼莲子发芽、长成荷叶、开出荷花，再到欣赏荷花的完整过程。 对季羡林《清塘荷韵》写作思路理解正确的一项是（ ） 下列关于《清塘荷韵》的表述，不正确的一项是（ ） 贵港素有“荷城”之称，每年夏天在荷塘边都会闻到荷花的香味，这一现象说明（ ） 学习《荷塘月色》，教师为引导学生学会体会意境，播放了盛开荷花的图片并配有名家朗读描写荷塘月色的录音。对这一教学资源的分析，恰当的是（）。 学习了季羡林先生的《清塘荷韵》，我们对人生有了许多感悟，下列感悟与主题不符合的一项是（ ） 《荷塘月色》是（? ?）描写荷花的散文。 夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在______；荷叶上的两滴露珠接触后台成一滴．表明分子间有______力． 教学《荷塘月色》，教师展示“袅娜地开着”“羞涩地打着朵儿”等多种状态的荷花图片，请学生浏览以感受课文中描写荷花的文字。对该做法的分析，正确的是()。 教学《荷塘月色》，教师展示“袅娜地开着”“羞涩地打着朵儿”等多种状态的荷花图片，请学生浏览以感受课文中描写荷花的文字。对该做法的分析，正确的是( )。 《清塘荷韵》表现了作者对美的追求，对生命的赞美，对美好未来的信心和希望，字里行间透露出作者那颗跳动的勃勃童心。 夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，这是______现象；荷叶上的两滴水珠接触后合成更大的一滴，这表明分子间存在______力． 课文《荷花淀》是讲太平盛世的赏荷花的（） 第⑵段画线句运用了哪两种论证方法？第⑶段引用诗词有什么作用？ 夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在       ；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴．表明分子间有       力；风吹荷叶摇晃，说明力能       ．  阅读下面高中必修(2)《荷塘月色》课堂实录(节选)，按要求完成下面问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) [A]导入：我们已经知道朱自清在荷塘上欣赏到了一幅荷花美景。荷花是高洁的象征．在中国诗坛上，写荷花的诗句历来很多，让我们一起来欣赏李碌的《浣溪沙》，看他写出了荷花怎样的情状 《浣溪沙·秋风中荷花》…… 师：朱自清笔下月色下的荷花又具有怎样的风姿呢 [B](1)配乐朗读第四段。 (2)课文第4小节写了哪些景色 构成了怎样的画面 作者怎样写的 ①写了月下荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。画面很美。 [C]师：感觉怎么样啊 ②教师分析：写景技巧：比喻、拟人、通感(修辞) ③第4小节写荷花的三个比喻，一个拟人。 师：“‘叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙’，为什么作者要用裙来比喻叶子呢 ” 生：“形状相似，都是圆的。” 师：“那盘子不也是圆的吗 锅盖也不是圆的吗 怎么不说‘叶子出水很高，像盘子，像锅盖 ”’ 生：“荷叶和舞女的裙子都很柔美。” 师：…… 生：…… [D]在接下来的授课中教师分时段借助古筝曲《春江花月夜》以及张煌言《舟次中秋》等作品进行拓展延伸。辅助教学。 对上面画线句子的分析不正确的是（　　）。 古典身韵呼吸 季荷之韵体现在 《祝福》《荷塘月色》《雷雨》《边城》《荷花淀》的作者分别是________________、________________、________________、________________、________________。   《清塘荷韵》一文的作者是朱自清，浙江绍兴人，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。此文是一篇借景抒情、情景交融的佳作，体裁是散文。