有关别里科夫的形象，下列概括有误的是（）

学习完《装在套子里的人》后，为引导学生了解主人公别里科夫“维护旧事物，反对变革”的形象特点，教师向学生推荐了具有同一形象特点的人物的作品。下列作品符合推荐要求的是()。 学习完《装在套子里的人》后，为引导学生了解主人公别里科夫“维护旧事物，反对变革”的形象特点，教师向学生推荐了具有同一形象特点的人物的作品，以下作品符合推荐要求的是()。 简析乞乞科夫的形象。 下列有关蔷薇科的描述有误的是( ) 《不相称的婚姻》的作者是苏里科夫。() 教学《装在套子里的人》，教师课后布置作业要求学生为别里科夫撰写墓志铭。以下对该教师的教学行为的分析，不正确的一项是()。 教学《装在套子里的人》，教师课后布置作业要求学生为别里科夫撰写墓志铭。以下对该教师的教学行为的分析，不正确的一项是()。 《套中人》一文没有体现别利科夫在（）方面的顽固守旧 教学《装在套子里的人》，教师课后布置作业要求学生为别里科夫撰写墓志铭。以下对该教师的教学行为的分析，不正确的一项是(  )。 下列有关马尔科夫模型的表述，正确的是(    )。 试分析《死魂灵》中乞乞科夫及其拜访的五个地主的形象。 下列哪部作品是纳博科夫创作的?() 教授契柯夫《装在套子里的人》时，教师向学生介绍了作家的基本知识和作品的创作背景下列不属于契科夫作品的是 关于于连的形象，下列选项有误的是 苏里科夫反映宗教改革与传统的冲突这一题材的名作是（）。 关于普多夫金和爱森斯坦,下列说法有误的是()。 下列对于哈姆雷特形象概括不正确的是：（ ） 某版高中语文教材《装在套子里的人》后“研讨与练习”第一题是：“别里科夫在生活和思想方面都有哪些‘套子’?他为什么要把自己装在‘套子’里?”从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统() 下列植物与其对应科的匹配中，有误的是（）。 下列关于科徕尼智能锁说法有误的是（）