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被认为是在比较教育研究中运用社会科学方法的典型研究者是()
单选题
被认为是在比较教育研究中运用社会科学方法的典型研究者是()
A. 康德尔
B. 萨德勒
C. 贝雷迪
D. 诺亚和埃克斯坦
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单选题
被认为是在比较教育研究中运用社会科学方法的典型研究者是()
A.康德尔 B.萨德勒 C.贝雷迪 D.诺亚和埃克斯坦
答案
多选题
比较教育的“社会科学方法时代”包括
A.发展期 B.高原期 C.反省期 D.扩展期 E.深化期
答案
多选题
比较教育的“社会科学方法时代”发展包括
A.发展期 B.高原期 C.反省期 D.扩展期 E.深化期
答案
简答题
简述比较教育“社会科学方法时代”的主要特征。
答案
单选题
在比较教育的“社会科学方法时代”中,世界比较教育学会(WCCES)创立的时期是
A.扩展期 B.高原期 C.深化期 D.反省期
答案
多选题
在“社会科学方法时代”,影响比较教育的几种主要理论有( )
A.结构功能理论 B.现代化理论 C.世界体系分析理论 D.依赖理论 E.后现代理论
答案
主观题
借鉴自然科学方法来研究社会科学是一种()法。
答案
主观题
借鉴自然科学方法来研究社会科学是一种()法
答案
主观题
以下研究方法中哪些是社会科学的量化研究方法( )
答案
多选题
比较教育在“社会科学方法时代”的主要代表人物有( )
A.埃德蒙·金 B.贝雷迪 C.马林森 D.霍尔姆斯 E.施奈德
答案
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社会科学常常采用间接研究的方法,尤其是()法来研究社会历史现象。
社会科学常常采用间接研究的方法,尤其是()法来研究社会历史现象
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社会科学与自然科学的区别是研究对象不同,社会科学的研究对象是社会现象,自然科学的研究对象是整个自然界。()
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