“作业分组”是按学生的作业好坏分组，授以不同的课程（）

异质分组是指分组后，不同小组间的学生在体能和运动技能方面，均存在差异 异质分组是指分组后，不同小组间的学生在体能和运动技能方面，均存在差异（） 有在线作业的课程，学生单击课程首页左侧的“课程作业”按钮后，将看到该课程作业列表。 学生按性别分组所形成的数列是变量数列。（） 实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组，请比较同质分组和异质分组的优缺点。（提示：同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在同一小组。） 人口按性别分组、按文化程度分组等是按照品质标志分组。() 统计分组可以按品质变量分组，也可以按数量变量分组，下列人口总体分组属于按数量变量分组的是（）。 按学生能力、成绩、爱好分组的教学称为( ) 学生按年龄分组所形成的数列是品质数列。（） 分组工作的工作票作业终结前，工作负责人应收到所有分组负责人（ ）的汇报，方可办理作业终结。 生产作业网络图由作业、结点、( )三部分组成。 下列哪些分组是按数量标志分组（） 下列分组哪些是按品质标志分组( ) 下列哪些分组是按数量标志分组（） 学生们进行合作时，（）分组能让具有不同技能的学生进行合作 根据学生的能力发展水平分组教学，各组课程相同，学习年限各不相同，这种分组教学属于 ( )。 同一个检票区域分组设置的闸机，作业不密集时，分组闸机可，遇同一检票区域有交会和追踪列车作业，分组闸机须分开使用 区分简单分组和复合分组的根据是采用分组标志的多少不同 分组教学制中学生的分组主要有能力分组、()、外部分组、内部分组等形式。 下列分组中按品质标志分组的是()