《景物色彩》一课中，徐老师提供了写实大师的范画和评价标准，评价标准涉及固有色、环境色、条件色等。有学生问：“按照马蒂斯的方式创作行不行?”徐老师转念一想：都是大师的作品，为什么不可以呢?因此，引出了多元的色彩评价标准。学生讨论、选择各自喜欢的风格进行创作，学生的兴趣提升了。徐老师要求学生按作品借鉴的风格展开评价，但其他教师认为徐老师打破了原有的教学过程和学习目标设置。问题：
(1)谈谈你对徐老师改变评价标准这一做法的理解。
(2)有些教师认为徐老师打破了原有教学进程和学习目标的设置，较为欠妥，你是怎么认为的?

《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是() 使用数码相机拍摄时，要想真实还原现场景物色彩，应调节（ ） 王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用方法是（　　）。 王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用的方法是（　　）。 在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。 技评属于体育课的客观评价标准。 技评属于体育课的客观评价标准。 技评属于体育课的客观评价标准（） 老师在上《用笔触摸细节》一课时，让学生之间交换作品进行评价。这种评价方式属于() 《窗外的景色》是四年级上册的一篇课文。北京某小学老师在设计这一课时，把颐和园的紫禁城加入到本课中，通过学生对家乡的认识，为这节课添加了色彩。学生通过这一课的学习，逐步感知艺术的思维方式和学习方法。根据新课种标准教材编写原则对这位老师的教学进行评价。针对这种现象，结合相关理论探讨李老师应该怎样改变这种情况。根据新课种标准教材编写原则对这位老师的教学进行评价。针对这种现象，结合相关理论探讨李老师应该怎样改变这种情况。 你认为新课程对一堂好课的评价标准怎样 你认为新课程对一堂好课的评价标准怎样 赵老师在《色彩的对比》一课中为学生现场创作了一幅补色对比的水彩画，让学生感受色彩的对比产生的独特艺术效果。赵老师运用的教学方法是()。 王老师在上《用笔触摸细节》一课时，让学生之间交换作品进行评价。这种评价方式属于()。 下列选项中，适合作为《色彩的情感表达》一课作业的是( )。 《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是()。 《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（　　）。 《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是()。 定性评价与定量评价是思想政治课按（）划分的评价标准。 定性评价与定量评价是思想品德课按（）划分的评价标准。