幼儿园环境没计的主要作用包括（）（）（）（）

广义的幼儿园环境包括（） 幼儿园的物质环境包括()。 幼儿园环境创设原则包括（） 幼儿园环境能平衡学前儿童的情绪,这体现的是幼儿园环境的调节作用。 按照幼儿园课程的结构及特征分,幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境和 幼儿的成长环境包括家庭、幼儿园和（） 教师在幼儿园环境创设中的作用主要有准备环境、（）和控制环境 教师在幼儿园环境创设中的作用主要有准备环境、（）和控制环境 一般来说，幼儿园的环境创设主要包括：() 幼儿园环境创设主要是指（） 幼儿园环境创设主要是指 幼儿园的精神环境不包括（） 幼儿园环境的性质特点包括()   幼儿园环境创设的分类中，从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（　　）。 从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与（　　）。 幼儿园的精神环境包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等（） 幼儿园的精神环境包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等（） 教师在幼儿园环境创设中的作用主要表现在（　　）等方面。 教师在幼儿园环境创设中的作用体现在：教师既是幼儿园环境的设计者，也是幼儿与环境相互作用的引导者 教师在幼儿园环境创设中的作用体现在：教师既是幼儿园环境的设计者，也是幼儿与环境相互作用的引导者（）