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性道德通常是个体对性的价值观与判断标准。()
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性道德通常是个体对性的价值观与判断标准。()
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性道德通常是个体对性的价值观与判断标准。()
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性道德通常是个体对性的价值观与判断标准()
A.正确 B.错误
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主观题
()是整个社会对性的主流价值判断,其包含个体的性道德
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判断题
性伦理是整个社会对性的主流价值判断,其不包含个体的性道德()
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性伦理是整个社会对性的主流价值判断,其不包含个体的性道德()
A.正确 B.错误
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单选题
()把个体的价值观分为两类,即终极性价值观和工具性价值观
A.奥尔波特 B.罗奇克 C.莫里斯 D.萨普尔
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多选题
价值观判断标准中的定量标准包括:()
A.绝对参照标准 B.相对参照标准 C.价值引导(向导) D.个体内差异参照标准
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主观题
提到价值观与工作匹配,通常我们指的是“个人价值观与()的匹配”。
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判断题
提到价值观与工作匹配,通常我们指的是“个人价值观与企业文化的匹配”。
A.对 B.错
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判断题
提到价值观与工作匹配,通常我们指的是“个人价值观与企业文化的匹配”。
答案
热门试题
提到价值观与工作匹配,通常我们指的是“个人价值观与企业文化的匹配”()
罗奇克把个体价值观分为终极性价值观和()
个体的价值观对其动机缺乏导向作用。
判断式信用分析通常是依靠对()的分析来进行。
社会工作实践中的伦理困境主要是指由个人价值观与专业价值观、专业价值观与机构价值观、个人价值观与机构价值观之间产生的冲突所导致的伦理决定困难,是价值观的绝对性与相对性、个体与群体、个别与一般、革新(或变迁)与传统之间冲突的具体体现。在实践中,社会工作者面临的主要伦理困境有()
思维型的人通常是直接的、分析性的,他们用大脑做决定,而情感型的人更坚信自己的价值观并习惯于用心灵来做决定。
员工素质测评标准体系中,常模参照性标准通常是()
对教师而言,道德品质和道德行为通常是一致的。
对教师而言,道德品质和道德行为通常是一致的()
对教师而言,道德品质和道德行为通常是一致的。( )
下列有关“价值与价值观”的判断正确的选项是()
标准状况通常是指()
关于道德价值观,《尚书》提出()
关于道德价值观,《尚书》提出()
对设备使用程度的判断,通常是建立在()的基础之上。
公民道德建设 世界观、价值观()
在实践中,判断债券流动性风险大小的依据通常是( )。
家庭环境对个体价值观和人格的形成影响不大。
职业道德标准( ),代表了不同企业可能具有不同的价值观。
企业的超额剩余价值通常是( )
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