简述《普通高中美术课程标准(实验)》中“书法·篆刻”的成就标准。

《普通高中美术课程标准(实验)》规定，普通高中美术课程的性质是（ ）。 依据《普通高中美术课程标准（实验）》普通高中美术课程的价值是( ? ?)。 依据《普通高中美术课程标准（实验）》普通高中美术课程的价值是（ ）。 简述《普通高中美术课程标准(实验)》的课程基本理念。 简述《普通高中美术课程标准(实验)》的评价建议。 简述《普通高中美术课程标准(实验)》中教学建议的内容。 请简述《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标。 请简述《普通高中美术课程标准(实验)》的基本理念。 依据《普通高中美术课程标准》（实验），简述美术鉴赏的课程目标。 《普通高中美术课程标准（实验）》中美术课程的内容系列有哪些 《普通高中美术课程标准(实验)》中美术课程的内容系列有哪些 《普通高中美术课程标准(实验)》把高中美术课程划分为（　　）个内容体系。 下列选项中，不属于普通高中美术课程“书法·篆刻”内容系列成就标准的是（ ）。 简述《普通高中美术课程标准》(实验)中美术课程系列与模块的具体内容。 依据《普通高中美术课程标准》(实验)，不属于高中美术课程价值的是(　　) 根据《普通高中美术课程标准（实验）》，不属于高中美术课程价值的是（ ）。 根据《普通高中美术课程标准（实验）》， 不属于高中美术课程性质的是（ ）。 请简述《普通高中美术课程标准（实验）》的总目标。 依据《普通高中美术课程标准(实验)》,为“书法=篆刻”教学过程设计: 三种教学评价，举例说明。 依据《普通高中美术课程标准(实验)》,为“书法=篆刻”教学过程设计:三种教学评价，举例说明。