学思结合

“不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是孟子 的思想（） 结合自己的学习经历，说明怎样运用学思结合的方法提高自己的学习效果。 教育研究方法的特点包括知易行难、学思结合、知行有别（） “有教无类”、“因材施教”、“博约兼顾”、“学思结合”等教学主张出自于()。 最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是()。 最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是()。 最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是（　　）。 孔子所说的学，并不是学习客观知识和客观技能，因此单单死记硬背是行不通的，而是要学思结合，不能偏废。（） 学而思学霸套餐包含哪些资费？（） 最早把学习过程概括为“学—思—行”(或学—思—习—行)的教育家是()。 下列选项中，属于道德修养的方法的有（）。①学思结合②慎独自律③省察克治④身体力行 在我国先秦时期，主张教学应将学、思、行结合，还强调学习要学以致用的思想家是(   )。 孔子所说的学，并不是学习客观知识和客观技能，因此单单死记硬背是行不通的，而是要学思结合，不能偏废。（）（1.0分） 《论语》中论述“思与学”的语句是：“（），（）。”《荀子·劝学》中论述“思与学”的语句是：“吾尝（），（）。” 简述孔子学思并重的思想。 学而思的教育理念是（） “学、思、习、行的过程”出自：() ，思而不学则殆。（《孔孟论学》） 马克思主义的三个主要组成部分是（）: 马克思主义人本学、马克思主义经济学、马克思主义政治学|马克思主义哲学、马克思主义政治学、马克思主义伦理学|马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义|马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、空想社会主义 马克思主义教育学