“不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是孟子 的思想（）

“不愤不启，不悱不发”的教学要求，体现了教学的________原则。 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（）。 孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学中贯彻（） 16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（ ）首先提出的：⑴《论语》 ⑵《孟子》 ⑶《学记》 ⑷《劝学篇》 孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（　　）。 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学思想，体现了教学的（ ）。 “不愤不启，不悱不发”见于 “不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是（　） 孔子提出“不愤不启，不悱不发”的著名教学要求，体现了教学的()   “不愤不启，不悱不发”充分体现了孔子的（? ? ）教学思想。 2011年单项选择：“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（） 在中国，（）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。 “不愤不启，不悱不发”体现了（ ）。 提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（　　）。 我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（　　） “不愤不启，不悱不发”是（）的教育思想。 孔子主张“不愤不启，不悱不发”体现了教学的循序渐进原则。 “不愤不启，不悱不发。”这句话出自（ ） “不愤不启，不悱不发。”这句话出自（ ）。