提出一两遗传胜过一吨教育的心理学家是（）

在遗传和环境对人的心理发展的作用程度上，美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过 一吨的教育”，这种观点是（ ） “一两遗传胜过一吨教育”，这是（　　） “一两的遗传胜过一吨的教育”，是谁提出的（） 提出“一两的遗传胜过一吨的教育”的学者是（） “一两的遗传胜过一吨教育”这是 一两遗传胜过一吨教育这种观点是（） “一两遗传胜过一吨教育”反映的是（） “一两遗传胜过一吨教育”是()的观点。   “一两的遗传，胜过一吨的教育”是()的观点． “一两的遗传胜过一吨的教育”是（　　）的观点。 “一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是()。 “一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )。 . “一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( ?) “一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。 “一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（ ）。 “一两的遗传胜过一吨的教育！”是霍尔的观点．() “一两的遗传胜过一吨的教育”是谁的观点（ ） “一两的遗传胜过一吨的教育”所反映的是（）   “一两的遗传胜过一吨的教育”，这句著名言论的提出者是（） “一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（　）的观点。