为了了解小张的写作能力，李老师翻看了他的日记并给予认真的点评。李老师的行

写作能力的培养方法不包括（） 提高应用文写作能力的途径有（） 写作能力是一种综合能力，包括思维能力、认识能力、语言组织能力、分析能力和表达能力等，可以说，写作能力是与写作密切相关的多种能力的综合体现。 简述提高公文写作能力的主要方法(7分) 写作能力是语文素养的综合体现（） 小张尚未成年，经常夜不归宿，有经验的李老师和小张签订了免责声明，因此不必再通知家长。李老师的行为（  ）。 小张尚未成年，经常夜不归宿，有经验的李老师和小张签订了免责声明，因此不必再通知家长。李老师的行为（　　）。 小张尚未成年，经常夜不归宿，有经验的李老师和小张签订了免责声明，因此不必再通知家长。李老师的行为（　　）。 妈妈怀疑女儿莹莹早恋，进入了莹莹的房间，将莹莹的日记、信件和所有E-mail都翻看了一遍并销毁。其做法（）。 小学儿童写作能力的发展，大体上经过几个阶段：（） 下列关于能力的表述中，不属于基本写作能力构成要素的是（） 欧美高水平大学已经具有共识，写作是大学通识教育中的重要部分，写作能力培养具有特殊使命。我国的高等教育中，也在强调写作能力的培养，其理由是（） 王老师没有经过小青同意便翻看其日记，王老师的行为侵犯了小青的隐私权（） 在书面交流时采用书写顺序会帮你提高写作能力（） 特级教师李老师经常去听年轻教师的课，并给予指导。一次，听孙老师上课时，李老师发现孙老师对某个知识点的讲解存在偏差，便当场打断教学予以纠正。这说明李老师( )。 语文教学必须在大量的（）过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、（）。 语文教学必须在大量的过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力 妈妈怀疑上初三的女儿莹莹早恋，进入了莹莹的房间，将莹莹的日记、信件和所有E-mail都翻看了一遍并销毁。其做法(  ) 写作是运用语言文字进行（）和交流的重要方式，写作能力是（）的综合体现 学校举办“给自己喜爱的作家写信”的活动，并给了每个班五个名额，可以帮助学生把他们写的信寄给他们喜爱的作家，其他班级都是抽签决定这五个名额给谁，但是三班的李老师认为只有作文写得好的学生才有资格把信寄出，囡此她挑选了五名她认为写作能力强的学生并帮助他们寄信，李老师的做法()。