采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。（　）

常模参考评价是指以学生团体测验的（）为参照点，从而分析某一个学业成绩在团体中的相对位置或优劣 “如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验（　　）。 “如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验（）。 （ ）是音乐课堂教学学生成绩考核的主要方法之一。 ()是音乐课堂教学学生成绩考核的主要方法之一。 （）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。 用常模参照性测验对学生成绩进行评定，依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和评定学生的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求的评价方式，称为（） 按照测验的应用，可以把心理测验分为个别测验与团体测验两种形式。() 测验主要以____进行，是考核、测定学生成绩的基本方法． 在200名学生参加的某次语文水平测验中，有 30%的学生成绩低于60分，则测验分数60分在 团体数据中所处的百分等级(PR)是（ ）。 在200名学生参加的某次语文水平测验中，有 30%的学生成绩低于60分，则测验分数60分在 团体数据中所处的百分等级（PR）是（） 标准分能够比较科学、合理的反应学生学习的状况，同时还能反映学生成绩在团体中的位置（） 用常模参照性测验对学生成绩进行评定，依据学 生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中 所处的位置来评价和决定他的成绩优劣.而不考虑他是否达到教学目标的要求的评价方式.称为 ( )。 团体测验始于第一次世界大战，（　　）是第一个团体测验。(2003年12月、2004年6月三级真题) 测验是考核、测定学生成绩的基本方法。常用的测验有（） ()是以教学目标为依据，运用观察、测验等方法收集学生学习状况的客观资料，进行量化处理后，作出学生学习情况的价值性判断。 教师在教学进行中为了解学生的学习情况而进行测验，这属于教学评价类型中的（）。 为了了解学生是否掌握数学单元教学的内容，测验结果可以采用 张老师在教学过程中为改进和完善自己教学对所教班级学生的学习掌握情况进行了单元测验，这种测试属于（）教学评价。()   学生成绩的考查与评定，俗称测验和考试。