山不厌高，（）。周公吐辅，（）。曹操《短歌行》

曹操《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”表达的主旨是（） 《短歌行》是曹操的名篇。《长歌行》和《短歌行》哪个字数多（） 曹操在《短歌行》中借用“周公吐哺”的典故所表达的心情是()。 学习诗歌《短歌行》，教师要求学生结合全诗表达的感情，理解“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”对这一活动分析正确的是（）。 学习诗歌《短歌行》，教师要求学生结合全诗表达的感情，理解“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”对这一活动分析正确的是()。 曹操《短歌行》：“___________，天下归心。” 曹操《短歌行》：“___________，悠悠我心”。 曹操《短歌行》的主旨是（ ） 曹操《短歌行》的主旨是（）。   曹操《短歌行》的主旨是（） 阅读曹操《短歌行》（其一）中的一段文字。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。指出文中的典故及用典意义。 阅读曹操《短歌行》（其一）中的一段文字。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。这段文字体现了哪些写作特点? 教学诗歌《短歌行》时，教师要求学生结合全诗表达的感情，理解诗歌最后四句“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”。对这一活动分析正确的是( )。 下列诗句出自曹操《短歌行》的有（） 曹操的《短歌行》是一首_____________。 曹操《短歌行》（其一）的主旨是（）。 试写出曹操的《短歌行》全篇诗词 曹操《短歌行》（其一）的主旨是（） 阅读曹操《短歌行》（其一）中的一段文字。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。这段文字抒发了作者怎样的思想感情? 阅读《短歌行》中的一段，回答文后 51～53 问题。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下归心。第 51 题 “乌鹊”和“山不厌高，水不厌深”我喻义分别是什么？