（）在教育哲学小说《爱弥儿论教育》一书中，提出儿童不是成人的宠物和玩物。

被世人誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”的《爱弥尔一一论教育》的作者是（） 著有《爱弥儿》的教育家是() 《爱弥儿》是()的教育代表作品。 《爱弥儿》是（　） 的教育代表作品。 西方教育名著《爱弥儿》的作者是（） 卢梭的《爱弥儿》标志着人们在文化教育中“发现”了儿童。（） （）在《天体运行论》一书中提出了“日心说”。 倡导自然教育论，在其著作《爱弥儿》中说“一切出于自然的创造皆好，一经人手却变坏了”，这位哲学家是 卢梭在《爱弥儿》—书中提出（）是青年期的开始并称之为“第二次出生”。 卢梭的教育小说《爱弥尔》的主要内容。 马斯洛在一书中提出了需要层次论 卢梭在《爱弥儿》是提出了通过家庭教育或自然教育培养“自然人”的设想。() 卢梭在《爱弥儿》所秉持的教育思想属于（） ________在教育代表作《爱弥儿》中，强调教育要回归自然，主张按照儿童的自然发展历程来进行教育。 霍尔斯《比较教育：当代的闯题与趋势》一书中提出的研究领域有( ) 在《国富论》一书中提出税收四项原则的是( ) 瑞士教育学家（）在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想。 瑞士教育学家（）在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想 以下哪个不是《模仿律》一书中提出的模仿的规律? 洛克在教育漫画一书中提出来“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的持_的价值取向