科学知识吸纳的有效途径包括（）。

科学知识再生产的最主要途径是（） 科学知识再生产的最主要的途径是 。 科学是不断发展的，旧的科学知识终究要被新的科学知识所替代，表明科学知识具有（ ）。 克服沟通障碍的有效途径包括( )。 根据学科范围分类，科学知识包括（ ）。 筛选科学知识的标准包括（）。 知识分为自然科学知识和社会科学知识。 科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是（）。 科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是（） 按照科学知识的应用化程度，科学知识可以分为（）。 获得科学知识和生物学研究的重要途径是（）。 科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（） 科学知识再生产的最有效形式是教育。 科学知识的再生产有多种途径，而（）是科学技术再生产的最主要途径 科学知识的再生产有多种途径，而（）是科学技术再生产的最主要途径 专业科学知识的实际应用要求包括（ ）。 根据学科范围划分，科学知识不包括（ ）。 科学知识图谱是以科学知识为对象，显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图形。 科学知识图谱是以科学知识为对象，显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图形（） 科学的四个层面包括科学知识和（　　）。