在《人性的稳定与变化》中，提出了“儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期，早期缺乏智力刺激的儿童，将永远达不到原来应达到的水平99的心理学家是（）

1957年麦格雷戈发表了《企业的人性面》一文，文中提出了著名的（）。 1957年麦格雷戈发表了《企业的人性面》一文，文中提出了著名的（） 美国管理学家（）在其所著的《企业的人性方面》一书中提出了x理论和Y理论。 卢梭在著作()中提出教育儿童的前提是了解儿童与研究儿童。   按心智能力功能差异，卡特尔在1965年提出了液态智力和( ) 儿童早期智力发展迅速，4岁时儿童智力已发展了约成人智力的（） （）提出了“三元智力理论”，“多元智力理论”是由（）提出的。 皮亚杰依据结构主义的基本原理，从研究儿童智力与思维的整体发展着眼，提出了儿童思维发展结构理论，其核心是() 《希波克拉底誓言》中提出了《希波克拉底誓言》中提出了（） 美国的行为科学家麦格雷戈在其所著的《企业的人性方面》一书中提出了（ ）。 （）早期教育课程提出了影响儿童发展的49条关键经验 ()早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。 广义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即依恋。() 新课程改革中提出的课程三维目标是：知识和技能、（）、情感态度与价值观。   新课程改革提出的课程“三维目标”是知识、智力和情感（） 卡特尔提出了流体智力、晶体智力。() 美国学者1965年在其著述的《组织心理学》一书中提出了自己的人性假设观点（） 麦格雷戈于1957年在其《企业中的人性面》中提出了X理论-Y理论，他更加推崇Y理论（） 幼儿个体发展是生理过程、智力过程和社会情感过程共同变化的结果。（） 毛泽东和朱德在 中提出了敌进我退