皮格马利翁效应说明，教师应该给学生好的期望和暗示（）

皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响 “罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的()对学生产生的影响。 “罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的()对学生产生的影响。 “罗森塔尔效应”（亦称“皮格马利翁效应”）说明了教师的（）对学生产生的影响 （）借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。 皮格马利翁效应 (2014陕西咸阳)皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。 “皮格马利翁效应”亦称“教师期望效应”，指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。它说明的是下列哪种师生关系的作用?（ ）。 “皮格马利翁效应”亦称“教师期望效应”，指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。它说明的是下列哪种师生关系的作用？（　　） 人们把通过“教师”对“学生”心理的潜移默化影响，从而使得“学生”取得教师期望的进步的现象称为“皮格马利翁”效应（） 人们把通过“教师”对“学生”心理的潜移默化影响，从而使得“学生”取得教师期望的进步的现象称为“皮格马利翁”效应。 简述皮格马利翁效应。 借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。 借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是{填空}。 皮格马利翁效应是指个体基于对某种情境的知觉， 其情感和观念受到他人的影响和暗示 而形成某种期望，并由该期望对情境产生实际效果的现象，亦称期待效应。 根据上述定义，下列不符合皮格马利翁效应的是： 皮格马利翁效应是指个体基于对某种情境的知觉，其情感和观念受到他人的影响和暗示而形成某种期望，并由该期望对情境产生实际效果的现象，亦称期待效应。根据上述定义，下列选项中不符合皮格马利翁效应的是（）。 皮格马利效应的主要启示是，教师对学生应该（  ） 皮格马利翁效应的提出者是皮革马利翁（） “皮格马利翁效应”体现了教师道德情感中的（）。 美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学中提出皮格马利翁效应，启示教师应当对学生（）