教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程

教师通过语言系统的向学生传授知识的教学方法是（） 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（　　）。 讲授法是以化学教学内容的某种主体为中心，有组织地运用口头语言向学生传授知识，促进学生智力发展的方法。下面关于讲授法的说法错误的是(　　)。 讲授法是以化学教学内容的某种主体为中心，有组织地运用口头语言向学生传授知识，促进学生智力发展的方法。下面关于讲授法的说法错误的是(　　)。 教学任务就是向学生传授知识。 下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业?（） 下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业（　　） 教学的任务就是向学生传授知识。（） 学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教学活动的是（） 在学生进行训练操作过程中，教师应有计划、有目的、有组织地进行全面检查和指导（） 在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。 在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。 教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、促进学生发展的教学方法是（） 教学过程是指教师把（）等内容以有效的方式传授给学生并引导学生主动建构自己知识的过程。 教师向学生传授知识、施加影响，所要具备的基本能力有（） 在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了( ) 学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()． 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（　　） 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（）