T型知识结构是指：与组织业务活动有关的技术知识要博；与管理相关的知识要深。

安全技术知识教育，包括生产技术知识、一般安全技术知识和专业安全技术知识教育。 安全技术知识教育，包括生产技术知识、一般安全技术知识和专业安全技术知识教育（） 管理者理想的知识结构应该是“T”型的（） 安全技术知识教育包括一般生产技术知识、一般安全技术知识、专业安全生产技术知识的教育。 教学科技材料就是有关科技活动的科学知识，技术知识和技能的材料，是教师要掌握、理解的东西。() 驾驶员技术安全教育的基本内容：车辆结构与性能知识、车辆安全行驶知识、车辆维护、（）知识、安全新技术知识。 工业结构向技术知识集约型转化的特征是什么？ （）属于中级技术知识型人才。 高级技术知识型人才包括（）。 高级技术知识型人才包括（）。 根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为（）、（）和（）。 T型人才是指按知识结构区分出来的一种新型人才类型，用字母“T”来表示他们的知识结构特点，“一”表示有广博的知识面，“1”表示知识的深度，两者的结合，既有较深的专业知识，又有广博的知识面，这类集“深”与“博”于一身的人才，不仅在横向上具备比较广泛的-般性知识修养，而且在纵向的专业知识上具有较深的理解能力和独到见解。 T型人才是指按知识结构区分出来的一种新型人才类型，用字母“T”来表示他们的知识结构特点，“一”表示有广博的知识面，“1”表示知识的深度，两者的结合，既有较深的专业知识，又有广博的知识面，这类集“深”与“博”于一身的人才，不仅在横向上具备比较广泛的-般性知识修养，而且在纵向的专业知识上具有较深的理解能力和独到见解。（） 教师要树立（）理念，拓宽知识视野，更新知识结构。 奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构（ ）的过程，是一种积极的遗忘。 T型人才是指按知识结构区分出来的一种新型人才类型，用字母“T”来表示他们的知识结构特点，“一”表示有广博的知识面，“1”表示知识的深度，两者的结合，既有较深的专业知识，又有广博的知识面，这类集“深”与“博”于一身的人才，不仅在横向上具备比较广泛的-般性知识修养，而且在纵向的专业知识上具有较深的理解能力和独到见解。根据上述定义，下列不属于T型人才的是：（） T型人才是指按知识结构区分出来的一种新型人才类型，用字母“T”来表示他们的知识结构特点。“一”表示有广博的知识面，“丨”表示知识的深度，两者的结合，既有较深的专业知识，又有广博的知识面，这类集“深”与“博”于一身的人才，不仅在横向上具备比较广泛的一般性知识修养，而且在纵向的专业知识上具有较深的理解能力和独到见解。下据上述定义，下列不属于T型人才的是 项目经理的知识结构与能力要求包括()。 下列属于中级技术知识型人才的是（）。 简述领导智能结构与领导的知识结构的区别。