单选题

奥苏伯尔认为,影响新知识学习和迁移的最重要的因素是()。

A. 认知结构中原有知识的易变性
B. 认知结构中原有的观念和新知识的可辨别性
C. 认知结构中原有知识的巩固性
D. 原有认知结构中已有观念的可利用性

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单选题
奥苏伯尔认为,影响新知识学习和迁移的最重要的因素是()。
A.认知结构中原有知识的易变性 B.认知结构中原有的观念和新知识的可辨别性 C.认知结构中原有知识的巩固性 D.原有认知结构中已有观念的可利用性
答案
主观题
3 1 .奥苏伯尔认为,影响迁移的因素主要有:原有知识的可利用性、巩固性及原有知识与新知识 的______。
答案
判断题
奥苏伯尔将这种旧知识吸纳新知识的过程叫做顺应。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
认知结构迁移理论认为,影响学习迁移的最重要因素是()
A.学生的认知结构 B.学生的已有知识 C.教材的编排 D.教师的教学方式
答案
主观题
奥苏伯尔认为,新知识与已有知识之间可以构成三种关系:即 ( ) 、( )和( )。
答案
多选题
奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系,将概念学习和命题学习分为()。
A.下位学习 B.上位学习 C.同化学习 D.并列结合学习
答案
多选题
奥苏伯尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量是()
A.原有认知的可利用性 B.原有知识的稳定性 C.原有知识的可操作性 D.新旧知识的可辨别性
答案
单选题
奥苏伯尔系统地研究了()对学习和迁移的影响,认为不受()影响的学习是不存在的。
A.教材的知识结构,前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度 B.学生的认知结构,学习者原有认知结构 C.教材的知识结构,学习者原有认知结构 D.学生的认知结构,前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度
答案
单选题
奥苏伯尔认为,学生原有的(  )是实现学习迁移的“最关键的因素”
A.知识水平 B.认知结构 C.经验水平 D.学习动机
答案
主观题
奥苏贝尔认为,意义学习就是新知识与学习者之间建立()和非临时性的联系。
答案
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