我国小学教育的培养目标是什么?
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我国小学教育的培养目标是什么?
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简述我国小学教育的任务与培养目标
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护理教育培养目标的内涵指出专科教育培养（）
A.“护师” B.“全能人才” C.“护士长” D.“护士”
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高等教育培养目标
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本科教育有特定的培养目标。下列选项中，不属于本科教育培养目标的是（）。
A.使学生比较系统地掌握本学科 B.掌握本专业前沿理论，并具有创新成果 C.具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力 D.具有独立从事本学科科学研究工作和实际工作的能力
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本科教育有特定的培养目标。下列选项中，不属于本科教育培养目标的是（）。
A.使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识 B.掌握本专业前沿理论，并具有创新成果 C.具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力 D.具有独立从事本学科科学研究工作和实际工作的能力
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确定职业教育培养目标的依据是（）
A.党和国家的教育方针、政策与法规 B.社会经济形态及产业结构 C.不同层次职业教育的学制、学历 D.国家职业分类与职业技能标准 E.受教育者个体发展的需要
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说明日本基础教育培养目标的变化
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教育目的和培养目标的关系是什么？
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下列描述中，不属于义务教育培养目标的是()。
A.使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观 B.具有社会责任感，努力为人民服务 C.具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识 D.具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力
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课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系是什么？
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教育目的与培养目标之间的关系是（）与（）的关系。基础教育的培养目标主要是（），高等教育的培养目标则是（）。
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我国高等教育的培养目标是培养“高级专门人才”（）
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