2003年，我国中学教师有（ ）。

为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和（）制定了《中学教师专业标准》。 《中学教师专业标准》善于（） 《中学教师专业标准(试行)》中的基本理念有()。 我国教师培训的发展历史中，对中学教师学历补偿教育的重要形式是（）。 中学教师如何正确使用中学历史教科书? 申请级中学教师资格者，还可以继续申请高级中学教师资格吗 试论中学教师的信息传递能力。 简述中学教师如何正确使用中学历史教科书。 依据《中学教师专业标准(试行)》的规定，下列不属于中学教师专业能力基本要求的是( ) 依据《中学教师专业标准(试行)》的规定，下列不属于中学教师专业能力基本要求的是（ ）。 《中学教师专业标准》从（）、（）、（）、（）、四个领域对中学教师的专业知识提出了18项基本要求  求2012年湖北中学教师资格证考试大纲 中学教师如何正确使用中学历史教科书 (10分) 试论中学教师的信息处理能力。 中学教师应该如何确定教学目标。 某中学教师编制队 说法违反了（） （划分）普通中学教师分为高中教师、初中教师和中专教师。 《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有（）。 制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是（）和（）。中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能 我国中学常用的教学方法有（）