1806年，德国赫尔巴特出版的（）一书被誉为教育学独立的标志。

赫尔巴特1806年出版了代表作《（）》，被誉为是第一部具有学科形态的教育学著作 赫尔巴特1806年出版了代表作《（）》，被誉为是第一部具有学科形态的教育学著作 赫尔巴特在1806年发表的（ ）被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志，从而使教育学成为一门独立的学科。 第一个提出要使教育学成为科学的是赫尔巴特出版的（　　） 规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特代表作（　　）的出版。 赫尔巴特1806年出版的代表作《{pz_填空}》，被誉为第一部具有学科形态的教育学著作。 赫尔巴特在1806年发表的（）被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志，从而使教育学成为一 赫尔巴特1806年出版了代表作《{pz_填空}》，被誉为是第一部具有学科形态的教育学著作。 教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。 德国的心理学家和教育学家赫尔巴特被称为“科学教育学的奠基人”，其代表作___ 的出版标志着规范教育学的形成，教育学开始成为一门独立的学科。 19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特(J.Z.Herbart，1776--1841)于1806年出版了《普通教育学》，这是最早尝试把心理学与教育相结合的一本书。() 19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特(J. Z. Herbart，1776--1841)于1806年出版了《普通教育学》，这是最早尝试把心理学与教育相结合的一本书。() 赫尔巴特是使教育学走上独立发展道路的第一人。 一门规范学科的建立．从独立的教育学诞生的角度说．通常以德国赫尔巴特的（　）为标志。 一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的____为标志。 赫尔巴特认为教育学的基础是（　　） 赫尔巴特教育学的核心是（） 赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（） 赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作。 （ ） 德国教育家(   )接替了康德在格尼斯堡大学的教育学教席，并于1806年出版了《普通教育学》，标志着教育学进一步规范；