学生是课外活动的主体，教师对学生活动的组织起{pz_填空}作用。

课外活动不包括{pz_填空}。 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有()。 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有（） 小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生的{pz_填空}、{pz_填空}和身心发展特点。 课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，这体现了课外活动的（）。 组织好学生的课外活动对教师有哪些方面的要求? 组织好学生的课外活动对教师有哪些方面的要求 小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据是学生的{pz_填空}和身心发展特点。 {pz_填空}是学校课外活动的基本组织形式。 学校课外活动的基本组织形式是{pz_填空}。 在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的（ ）。 在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的() 根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为{pz_填空}、小组活动和个人活动三类。 学生必须参加学校组织的课外活动。 学生组织集体课外活动，须经（）同意 学生必须参加学校组织的课外活动 小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生 的{pz_填空}和身心发展特点。 组织好小学生的课外活动对教师有哪些方面的要求? 组织好小学生的课外活动对教师有哪些方面的要求? 教师组织课外活动( )