等差数列{a_n}前三项分别为a-1，a+1，a+3，则该数列的通项公式为()

已知{a_n}是首项为1,公差为3的等差数列，S_n为{a_n}的前n项和. (1)求等差数列{a_n}的通项公式a_n; (2)求等差数列{a_n}的前6项和S₆. 数列{an}是首项为-2的等差数列，若a₂+a₃=8,则{an}的通项公式是（） 若等差数列前两项为-3,3，则数列的公差是多少(         ). 已知一个等差数列的第5项等于10，前3项的和等于3，那么这个等差数列的公差（　　） 已知一个等差数列的第5项等于10，前3项的和等于3，那么这个等差数列的公差为(   ) 已知等差数列−5,−1,3,7,…,则75是它的第（           ）项 已知等差数列的前四项依次为10,7,4,1,则该数列的第10项是-14.()   从一个等差数列中可取出若干项依次构成一个等比数列，如等差数列1,2,3,4,5,6,7,8,9,… 中的第1项，第2项，第4项，第8项， …,依次构成一个等比数列1,2,4,8,…,这个等比数列的第3项 是原等差数列的第4项.若一个公差非零的等差数列{an}的第2项a₂,第5项a₅,第11项a₁₁依次是 一个等比数列的前3项，则这个等比数列的第10项是原等差数列的第(   )项.   等差数列{an）中，已知前15项之和S15＝90，则a1＋a15＝＝（） 等差数列{an)中，已知前15项之和S15＝90，则a1＋a15＝＝（　　） 在等差数列{an}中，a₁=-3,公差d=3,若此数列前n项的和S_n=27,则n=() 已知{an}是等差数列,a1+a2=4,a7+a8=28,则该数列前10项和S10等于（） 已知{an}是等差数列,a1+a2=4,a7+a8=28,则该数列前10项和S10等于（ ） 针对“等差数列”的教学，某教师制定了如下教学目标。目标一：理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式；目标二：理解等差数列通项公式的推导方法，会运用等差数列的通项公式解决实际问题；目标三：通过公式的推导过程，培养观察、分析、归纳能力和严密的逻辑思维能力。(1)针对“等差数列”的内容，回答下列问题：①分析学生已有的知识基础；②设计一个等差数列的教学引人片段，并说明设计意图。(2)请针对上述教学目标，完成下列任务：①根据教学目标一、二，设计一个习题，帮助学生理解等差数列，并说明设计意图；②根据教学目标二、三，设计推导等差数列通项公式的教学片段，并说明设计意图。 设数列an的前n项和为Sn，则数列an是等差数列。（1）Sn=n2+2n，n=1，2，3……（2）Sn=n2+2n+1，n=1，2，3…… 在等差数列{a_n}中，已知a₁=2，a₅=6，则此数列前5项和等于（）   在等差数列{an}中，a4+a8=26,则数列{an}的前11项和S11=（） 已知S,是等差数列{an}的前n项和，a1=-5,a3+a4=0. (1)求数列{an}的通项公式； (2)若S_m=40,求m的值. 在等差数列{an}中，a3+a4=7,则a1+a6=（） 在等差数列{a_n}中，a₁=-3,公差d=3.若此数列前n项的和S_n=27,则n=（）