()是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。

《礼仪文化修养》课程的培养目标是什么？ 简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系 简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系 课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系是什么？ 新课程的培养目标的基础性表现在()。 根据培养目标和课程方案编写的有关课程与教学的纲领性文件是() 在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是() 在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（） 在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（） （）是在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件 教育目的、培养目标、课程或教学目标构成学校教育的层次结构。（ ） 我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标和_几个层次组成。 我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标 和 _几个层次组成。 从层次上来看教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（）目标。 课程是各级各类学校为实现培养目标而定的学习科目及其 的总和。 为实现普通高中教育的培养目标，普通高中课程应当做到哪些方面 制定高校培养目标的依据有哪些（ ） 狭义的专业是指（），即高校培养高级专门人才的基本教育单位，有特定的主要培养目标和相应的课程体系组成 哲学中的人学理论影响幼儿园课程的培养目标。 哲学中的人学理论影响幼儿园课程的培养目标（）