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主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的,就形成了()。
单选题
主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的,就形成了()。
A. 个人本位的教育目的论
B. 教育无目的论
C. 神学的教育目的论
D. 社会本位的教育目的论
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单选题
主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的,就形成( )。
A.个人本位的教育目的论 B.教育无目的论 C.神学的教育目的论 D.社会本位的教育目的论
答案
单选题
主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的,就形成了()。
A.个人本位的教育目的论 B.教育无目的论 C.神学的教育目的论 D.社会本位的教育目的论
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奉献社会是医者的神圣天职和最高宗旨()
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A.①② B. C.②③ D. E.③④ F. G.①④
答案
单选题
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答案
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单选题
素质教育与全面发展教育的关系是( )。①素质教育是全面发展教育思想的理论依据②全面发展教育思想是素质教育的理论依据③素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化④全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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答案
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素质教育与全面发展教育的关系是()。<br/>①素质教育是全面发展教育思想的理论依据<br/>②全面发展教育思想是素质教育的理论依据<br/>③素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化<br/>④全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化
社会本位论主张教育目的应当根据( )来确定,把满足社会需要作为教育的志趣。
优先发展教育事业,要支持和规范社会力量兴办教育
坚持中国特色社会主义教育发展道路,就要坚持以()为中心发展教育
幼儿全面发展教育以( )为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨。
衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务,能否促进社会的存在和发展。这是( )。
幼儿全面发展教育以( )为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨。
我国的教育是全面发展的教育,全面发展教育主要由4个有机部分组成: 德育是全面发展教育的、 智育是全面发展教育的、 体育是全面发展教育的、 美育是全面发展教育的
幼儿社会性发展教育的核心和导向力量是()。
社会主义国家以()作为制定和执行科技政策的道德最高宗旨。单项选择题
幼儿社会性发展教育的核心是( )。
“一切为了学生的发展”是新课标的最高宗旨和核心概念。( )
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发展教育
幼儿全面发展教育是以()为前提,以促进幼儿在德、智、体、美诸方面和谐发展为宗旨的。
幼儿全面发展教育是以()为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展为宗旨的
幼儿园全面发展教育是以()为前提,以促进幼儿德、智、体、美等方面全面和谐发展为宗旨。
主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的,就形成了( )。
主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的,就形成了()
德育是幼儿社会性发展教育的核心和导向力量()
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