课堂上有疑问时，应
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课堂上有疑问时，应
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配方有疑问时
A.咨询上级药师 B.咨询病人 C.继续配方 D.凭空猜测配方 E.拒绝配方
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乘客对收费有疑问时，应（），不与乘客争吵
A.耐心解释 B.寸步不让 C.赶乘客下车 D.胡搅蛮缠
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列车司机对调度命令有疑问时，应（）
A.善于自主决定 B.核实清楚后再认真执行 C.暂停作业 D.继续作业
答案
测量零件时，如有疑问应重新测量。（）
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抽血时对化验单与患者身份有疑问时，应（）
A.与实习同学重新核对 B.确认无误后，方可执行 C.立即执行 D.如发现错误，不需重新填写化验单和条形码 E.在错误条形码上直接修改
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采血时对化验单与患者身份有疑问时应（）
A.与实习同学重新核对 B.确认无误后方可执行 C.立即执行 D.如发现错误不需重新填写化验单和条形码 E.在错误条形码上直接修改
答案
抽血时对化验单与患者身份有疑问时，应（）
A.与实习生重新核对 B.确认无误，方可执行 C.立即执行 D.如发现错误，不需重新填写化验单和条形码 E.在错误的条形码直接修改
答案
当对调度命令有疑问或存在疑义时，应（）
A.沉默不提 B.当场向调度提出 C.询问邻站 D.汇报站长
答案
当所收到信号不清或有疑问时应如何处理
答案
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抽血交叉对验单时，发现病人身份有疑问，应（）
当所收到信号不清或有疑问时应如何处理
课堂上有的学生会开小差。这属于（ ）。
课堂上有的学生会开小差,这属于( ?)
课堂上有的学生会开小差，这属于（）。
课堂上有的学生会开小差，这属于（ ）。
课堂上有的学生会开小差，这属于（ ）
作业组成员有疑问时应及时提出，组织答疑并确认无误（）
如对OA使用有疑问应咨询的部门是（）
作业组成员有疑问时应及时提出，工长组织答疑并确认无误（）
安全工器具使用前外观检查时，对其绝缘部分的外观有疑问时应（）
发药时，患者及家属有疑问，可发药（）
对工作票所列内容有疑问，应向询问清楚，必要时应要求补充（）
安全工器具使用前外观检查时，对其绝缘部分的外观有疑问时应使用（）
如发现医嘱中有疑问或不明确之处，应（）
在课堂上或正规俯时，应使用的坐姿是（）
对保护定值有疑问时可继续投入运行（）
列车驾驶员接到调度命令后，对调度命令有疑问时，应（）。
在对客户提供的资料存有疑问时，应采取相应的措施进行验证和调查。
老年人若对所服用的药物有疑问时，应采取的正确措施是（）
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