这首_的山西民歌，将男女至爱，离别情绪与人生的苦情一并抒发，以凄婉的歌声，揭开了移民史上_的一页，饱含着时代的沧桑。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）

在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务包括处理小组成员的离别情绪和（）。 学完古诗词后，教师让学生对古诗词进行整理，下列词作全部表达离别情绪的是（　）． 小组工作的结束阶段，社会工作者不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要()。 山西是“民歌的海洋”，下列民歌中，（ABCD）是山西民歌的代表，极具地方特色，深受人们喜爱 在小组工作的结束阶段，社会工作者不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要（ ）。 《远离别》这首诗被收录在（）。 《想亲亲》这首民歌是（）。 在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要()。 在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要（　　）。 《小放牛》是山西的民歌？（） 《沂蒙山小调》是一首山东民歌，抗日战争中这首民歌叫（）。 在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要(   )。 在小组的结束阶段，除了处理好离别情绪，社会工作者的一项重要任务是协助组员保持小组经验。其主要方法包括（　　）。 《小放牛》是我们山西的民歌。 《赶牲灵》是河南地方的民歌，男女对唱，有叙述有对话，虚构出一个短小的故事，唱出了民间的热烈人生。 《赶牲灵》是河南地方的民歌，男女对唱，有叙述有对话，虚构出一个短小的故事，唱出了民间的热烈人生。 《黄河船夫曲》是山西民歌。 《黄河船夫曲》是山西民歌（） 《黄河船夫曲》是山西民歌。 在小组工作结束阶段，每个组员对社会工作者徐婧都流露出不舍的离别情绪，这时徐婧要做的就是给予每个组员适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别，这时徐婧担当着（）的角色。