在“观察水的沸腾”实验课上，两组同学记录数据如下表 加热时间/min012345678甲组水温/℃85889092.595.597989898乙组水温/℃8689.59293.596.598.598.598.598.5

在观察水的沸腾的实验中，如果水沸腾时,温度计示数为98℃，则当时水的沸点是__________；对正在沸腾的水继续加热,温度计的示数__________。（选填“升高”、“降低”或“不变”） ．在观察“水的沸腾”实验中，某个实验小组得到如下的实验数据时间/min01234567891011…温度/℃909394959697989898989898… 在观察水沸腾的实验中，烧杯中装入100mL水，其质量是            kg．已知水的比容是4.2×103J/（kg•℃），在标准大气压下，将这些水从20℃加热到沸腾，需要吸收   J的热量．水沸腾后，继续加热，开水的温度   （升高/不变）．    小刘同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数据如下表由表中实验数据可以看出水的沸点是　 　℃，该地大气压　  　标准大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）．时间/min01234567温度/℃9092949697989898 在“观察水的沸腾”实验中，当水沸腾时，水中气泡在上升时    (由大变小/由小变大)．继续加热，水的温度   (不变/变大/变小)，水的内能变大，这是通过    方式改变水的内能的． 两组同学分别测定了不同温度的数据，之后将数据合在一起构成本次实验的整套数据（） 小组讨论：下面两组数据分别用条形统计图还是折线统计图更合适？（1）五年级同学“五一”度假方式统计如下表。（2）民主路小学学生“五一”参加旅游人数统计如下表。 在“观察水的沸腾”实验中，可以看到沸腾现象在液体的_______同时发生；水在沸腾过程中需要________热；1标准大气压下，当烧杯中的水沸腾后继续加热，水的温度_________(填“升高”、“不变”或“降低”) 在比较两组数据的离散程度时,不能直接比较它们的方差,因为两组数据的 在比较两组数据的离散程度时，不能直接比较两者的方差，因为这两组数据的()。 (单选题) 在比较两组数据的离散程度时，不能直接比较他们的方差，因为两组数据的（ ） 将受试者随机取样，并随机分为四组，两组为实验组，两组为控制组，两组中一组有前测，一组无前测的实验设计是()。 在两独立样本比较的秩和检验中,实验组的观察值为0, 3, 7, 14, 32;对照组的观察值为0, 0, 2, 4, 4, 8。编秩中两组数据中0的秩应编为 盛水的烧杯里有一只盛水的试管，加热烧杯使水沸腾。继续加热，保持烧杯中水始终沸腾，试管中的水能否沸腾？（? ） 两组数据相比较（） 夏季行车时，如遇冷却水沸腾时（） 夏季行车时,如遇冷却水沸腾时（） 在观察水的沸腾的实验中(1)现有器材铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网、钟表，还需的测量仪器是      ；(2)当水温升到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，数据如下表时间/min012345678温度/℃9092949698100100100100 水沸腾时产生的蒸汽称为饱和蒸汽。 （　）用来发现和确认两组相关数据之间的关系并确认两组相关数据之间预期的关系。