已获得的知识、技能和方法对解决新问题会产生影响的心理现象称为（　　）。

已有的知识经验对解决新问题的影响称之为( ) 教学最重要的目标是促进( )，使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决。 教学最重要的目标是促进( )，使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地川于新问题的解决。 对个体健康知识、信念、态度，技能等产生影响的因素被称为（） 学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。 学生利用原有已证明有效的方法解决新问题，可能会阻碍该问题的解决。这种心理现象称为（） 教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法，进而获得知识的学习称为（） （ ? ?）是获得知识与技能的前提和基础。 在环境创设中幼儿自己发现问题，独立地解决问题，同时获得知识的方法是（）。 学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（　　） 已有的解决问题的经验对解决新问题的影响称之为？ 学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迀移属于（ ） 加热对烹饪的原料会产生（）、（）、（）、（）的影响，而且会对原料的（）和（）产生影响 学习迁移，指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等对学习、掌握新知识、新技能所发生的影响。 下列选项中，没有体现学习迁移能力的是（）。 学员通过参观、实习课程等形式获得知识和技能的方法属于（）法。 教学最重要的目标是使学生将获得知识、技能和行为方式有效地用于解决新的问题，这是指要促进学生的（） 以下（）对会船舶载重能力产生影响。 情绪对身体健康会产生影响（） 对油品静电会产生影响的是（） 根据技能层次模型，下列技能由下到上的正确排序是 1、获得知识（学生） 2、有目的的应用技能（专业人士） 3、创造新知识（工匠） 4、运用知识解决问题（专家） 5、主动演练个人技能（学徒）