学前教育目标应该面向未来，以适应未来社会的发展，它应具有（）

我们要用发展的眼光审视“举国体制”，举国体制要顺应经济社会发展的潮流，适应多元参与主体的需要，必须面向世界，面向未来，面向市场，引入竞争机制，逐步走上国际化、社会化、市场化的道路 面向未来的社会工作，你如何想象？ 目标管理是面向未来的，主动的管理。 发展社会主义先进文化，不忘本来、排斥外来、面向未来。 发展社会主义先进文化不忘本来，吸收外来，面向未来（） 发展社会主义先进文化，不忘本来、排斥外来、面向未来。 发展社会主义先进文化，不忘本来、排斥外来、面向未来（） 劳动教育同样需要现代化、面向世界、面向未来（） 学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对学生未来数学素养的需求，这是学校教育的功能决定的。() 发展中国特色社会主义文化,就是,发展面向现代化、面向世界、面向未来（） 1983年9月，邓小平同志指出，教育要面向（），面向（），面向未来。 就学前儿童科学教育对社会发展的意义来说，它所奠定的是未来一代人的（）的基础。 保教目标的制定立足于基础、面向未来，促进孩子全面和谐发展。 （）保教目标的制定立足于基础、面向未来，促进孩子全面和谐发展 面向未来的控制是（） 学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（） ( )为景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。” 就学前儿童科学教育对社会发展的意义来说，它所莫定的是未来一代人的（）的基础。 在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，（）社会主义文化。 发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑（）