道德（或价值）教学评价的核心是（）

教学评价的两个核心环节：一是对教师（）（教学设计、组织、实施等）的评价，对（）（课堂、课外），二是对学生学习效果的评价，即考试、测验、自评。学生层面的评价包括：学业成绩、学习方法、（）、（）、（）等；教师层面的评价包括：（）、（）、教学成就、课堂流程、教学方法、教学态度、职业道德、学生表现等。 社会评价的原则中，（）是社会评价的核心价值观。 个性中具有道德评价意义的核心部分是（） 评价体育课堂教学的核心内容是（ ） 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，进行教学评价要遵循的原则有（） 课堂教学评价内容是以（　　）为核心。 西方国家所谓的“普世价值”并非指人类道德评价、审美评价的普遍性或共性，而是特指（）价值观。 现代伦理学认为，道德的价值评价方式是 社会主义核心价值观为评价人生价值提供了尺度，评价人生价值的根本尺度是（） 微格教学研究的核心问题是评价技能。 对教学活动实现的或潜在的价值作出判断的过程叫做（）Ａ．教学检查 Ｂ．教学总结 Ｃ．教学设计 Ｄ．教学评价 社会主义核心价值观是政治范畴，也是道德范畴 在伦理道德范畴体系中，道德价值评价的一对基本范畴是（） 为什么良好的职业道德是咨询之本？（或咨询业的职业道德理念和价值观起着核心作用。为什么？） 现代伦理学认为，道德的价值评价方式是（）。 关于体育教学评价核心理念描述不正确的是（　　） 美术课堂教学评价指标是以（）的评价理论和目的为核心的，是进行评价操作的前提。 简述体育教师教学评价的核心理念。 社会评价的原则中，（）是科学发展观的本质和核心，也是社会评价的核心价值观。 教学评价是依据所确立的物理教学目标，运用评价手段和方法.对物理课堂教学活动是否满足其教学对象的需求所给的价值判断。下列哪个不是教学评价的功能？（）