从行为上看，社会等级高的优势个体（）。  

古代埃及学前教育从形式上看，特点（）、等级性。 从研究方法上看，可以把社会研究分为 ( ) 从研究方法上看,社会研究可分为（） 在我国标准体系中，从标准水平上看，（）应当占据绝对优势 从群体的角度看男女性别的差异；从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。 从情感层次上看，李颀的《古从军行》属于： 从本质上看，高加林的悲剧包含几个层次？ 从结构上看，微观社会行政是宏观社会行政的必要延伸。 从结构上看，微观社会行政是宏观社会行政的必要延伸。 从研究的性质上看，社会研究可分为()。 从研究的性质上看，可以把社会研究分为 ( ) 群体存在的基础，从社会成员个体方面看，()是群体得以维持的根本。 从个体心理学的发展上看,情绪出现较早,而情感则出现延迟。 从社会层面看，并购基金的发展有利于（）。Ⅰ.优势资源的合理流动Ⅱ.优势资源的整合Ⅲ.劣势企业的淘汰Ⅳ.优势资源的重整 从本质上看,社会调查是一种社会测量（） 从广义上看，社会认知也包括对自我的认知（） 从执行程序的角度看，并行性等级从低到高可分为哪几级？ 从现象上看，美感是社会功利的；从本质上看，美感是直觉的。这就是美感二重性的内涵。 教师角色社会化涉及制度层面和个体层面两类过程。从制度层面看，教师角色社会化主要可分为任职前的预期社会化和任职后的继续社会化。从个体层面看，教师角色社会化也就是教师角色扮演的过程。() 从社会的角度看,一种观念的等级价值所需要考虑的是(rijibi)