学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度（）。

李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于 灰阶的英文单词是（） 散光的英文单词是（　） 康复的英文单词为（）。 车削的英文单词是（） WBS的英文单词是（）。 买手的英文单词是（） 手指的英文单词是（） 思科的英文单词是（） 台风的英文单词是（） 灰阶的英文单词是（） “奖金”的英文单词是_____. 灰阶的英文单词是 铣削的英文单词是（） “职业”的英文单词是 煎的英文单词为 。 罗勒的英文单词是（） 芹菜的英文单词是（） 抑郁影响我们做事的（ ），抑郁的人会感到自己态度冷淡，无精打采，对许多事情都缺乏兴趣，曾一度热衷的项目现在也变得枯燥乏味。 学生对相似的、易混淆的英文单词分别做出正确的反应，属于概念学习（）