家长学校课程内容既要符合时代发展要求和认知规律，更要结合实际，从生活中的（）、家庭建设、合作育人等领域选择和确定。

《山东省中小学（幼儿园）家长学校课程指南》中家长课程的性质不包括哪一项（） 家长学校的任务可能向引导家长参与学校教育的单一方向发展（） 课程内容既要符合幼儿已有的发展水平、又要能促进其进一步发展，即难度水平应处在幼儿的（）之内。 本文件指出，幼儿园、中小学家长学校要成立（），负责家长学校的日常管理。 家长学校面向家长开放，其主要宗旨是（） 家长学校的性质不包括（）。 课程内容应当符合学习者身心发展规律和特点，是学习者（）的有关知识和经验 我国的基础教育新课程改革强调，加强课程内容与（）生活以及现代社会和科技发展的联系，从而体现的课程内容的时代气息 学校健康教育的课程内容包括（） 《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》妇字[2011]2号文件指出，幼儿园、中小学家长学校要成立（），负责家长学校的日常管理 家长学校的教育内容要根据家庭教育的需要和家长的现状来确定。（　　） 家长学校的教育内容要根据家庭教育的需要和家长的现状来确定（） 幼儿园的课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平应处在幼儿的（）之内 幼儿园的课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平应处在幼儿的（）之内 幼儿园的课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平应处在幼儿的“（）”之内。 （）原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的最近发展区 以下不属于新课程改革的时代发展特征要求的是（）。 以下不属于新课程改革的时代发展特征要求的是（　　）。 网络家长学校不具有（）的优势 以下属于家长学校课程设计原则的是（）。①坚持终身教育②坚持个性发展③坚持生活导向④坚持整体统一